From Scratch II ›Seen by Hand‹
for seven or eight instrumentalists (2020)
Performance not yet scheduled
audio
score sample
content
›Seen by Hand‹ is the second part of From Scratch, a three-part music cycle based on drawings by visual artist Alexandra Roozen.
The film ›Seen by Hand‹ by Alexandra Roozen can be shown before the music.
The film ›Seen by Hand‹ by Alexandra Roozen can be shown before the music.
program notes
Introduction
From Scratch II, subtitled ›Seen by Hand‹, is the second part of From Scratch, a three-part music cycle based on drawings by visual artist Alexandra Roozen.As the title of the From Scratch cycle indicates, I build the music from the ground up. In doing so, I closely follow Roozen's working method, rather than the feeling her work evokes in me. I also translate the different ways of seeing her work into music. It makes a difference whether you look at her drawings up close or from a distance. Up close, you see a world of detail; from a distance, relatively simple structures that can be grasped at a glance. For the music, these forms of perception boil down to how we experience time: we experience the slow regularity of a meter differently than the fleeting nature of tone clouds.
toelichting
Inleiding
From Scratch II met de ondertitel ›Seen by Hand‹ is het tweede onderdeel van From Scratch, een driedelige muziekcyclus gebaseerd op tekeningen van beeldend kunstenaar Alexandra Roozen.Zoals de titel van de cyclus From Scratch aangeeft, bouw ik de muziek van de grond af op. Hierbij volg ik nauwgezet de werkmethode van Roozen, en niet zozeer het ge-voel dat haar werk bij me oproept. Ook vertaal ik de verschillende manieren van kijken waartoe haar werk uitnodigt, in muziek. Het maakt namelijk uit of je haar tekeningen van dichtbij of vanaf een afstand bekijkt. Van dichtbij zie je een wereld van details, vanaf een afstand relatief eenvoudige structuren die in één oogopslag te over-zien zijn. Voor de muziek komen deze perceptie-vormen neer op hoe wij tijd ervaren: zo beleven we de trage regelmaat van een metrum anders dan de vluchtigheid van toonwolken.
Starting points of From Scratch II
From Scratch II is based on a series of drawings titled ›Seen by Hand‹. In this work, Alexandra Roozen draws not with a single pencil, but with a bundle of pencils, sometimes as many as a hundred pencils mounted side by side in a holder.A.R.: In the series you're referring to, each drawing had its own tool. For example, I started with wooden pencil holders with adhesive tape, string, and Velcro, moving on to increasingly professional holders made of straws, tubes, or plastic pipes in which I hold pencils.
The smaller the holder, the better I can maneuver it; it's closer to the size of my hand. Imagine, for example, one pencil; it's easier to control than 10 or 100.
Uitgangspunten van From Scratch II
From Scratch II is gebaseerd op een reeks tekeningen met de titel ›Seen by Hand‹. In dit werk tekent Alexandra Roozen niet met één potlood, maar met een bundel potloden, soms met wel honderd pot-loden die ze in een houder naast elkaar heeft bevestigd.A.R.: In de reeks waar je naar verwijst, kreeg iedere tekening zijn eigen in-strument. Ik ben bijvoorbeeld gestart met potloodhouders van hout met plak-bandjes, touwtjes, klittenband, tot steeds professionelere houders van rietjes, buisjes of plastic pijpjes waar ik potloden in plaats.
Hoe kleiner de houder is, hoe beter ik ermee kan manoeuvreren, het ligt dichter-bij de afmeting van mijn hand. Stel je bijvoorbeeld 1 potlood voor, deze is makkelijker te sturen dan 10 of 100.
THE MANOUVRES
In ›Seen by Hand‹, Alexandra draws parallel lines by moving a holder with dozens to a hundred pencils mounted side by side across the paper in one direction, for example, from left to right.
A.R.: As a rule, for example, I stipulate that the bunches of pencils should move from one side of the paper to the other. I have to do this in conjunction with the drawing instrument.
[Sometimes] I've lost all the pencils in the movement because the holder fell apart, except for two pencils, which remained upright, and as a result, you only see two lines and the rest is white.
In ›Seen by Hand‹, Alexandra draws parallel lines by moving a holder with dozens to a hundred pencils mounted side by side across the paper in one direction, for example, from left to right.
A.R.: As a rule, for example, I stipulate that the bunches of pencils should move from one side of the paper to the other. I have to do this in conjunction with the drawing instrument.
[Sometimes] I've lost all the pencils in the movement because the holder fell apart, except for two pencils, which remained upright, and as a result, you only see two lines and the rest is white.
DE MANOUEVRES
In ›Seen by Hand‹ trekt Alexandra parallelle lijnen door een houder met naast elkaar bevestigd tientallen tot honderd potloden in één rich-ting, bijvoorbeeld van links naar rechts, over het papier te bewegen.
A.R.: Als regel stel ik bijvoorbeeld dat de bundels potloden van de ene naar de andere kant van het papier moeten komen. Dit moet ik doen in samenwerking met het tekeninstrument.
[Soms] ben ik alle potloden verloren in de beweging, doordat de houder uit elkaar viel, behalve 2 potloden, die bleven overeind en je ziet daardoor maar 2 lijnen en de rest wit.
In ›Seen by Hand‹ trekt Alexandra parallelle lijnen door een houder met naast elkaar bevestigd tientallen tot honderd potloden in één rich-ting, bijvoorbeeld van links naar rechts, over het papier te bewegen.
A.R.: Als regel stel ik bijvoorbeeld dat de bundels potloden van de ene naar de andere kant van het papier moeten komen. Dit moet ik doen in samenwerking met het tekeninstrument.
[Soms] ben ik alle potloden verloren in de beweging, doordat de houder uit elkaar viel, behalve 2 potloden, die bleven overeind en je ziet daardoor maar 2 lijnen en de rest wit.
The movement of line drawing has a beginning or a start, a "being on the go" and a conclusion. Beginnings and ends are characterized by busy and moving irregularities of dots, lines, or scratches.
W.B.: In the video ›Seen by Hand‹, I see that you sometimes pause in one place to move the pencils back and forth and up and down, and even 'hit' them on the paper, creating more dots and lines or brighter, darker strokes.
A.R.: It's a bit of a wiggle in the same spot, getting all the pencils back into line so they touch the paper and can continue their tracks. A bit like ‘surplace’ [‘track stand’] in track cycling.
W.B.: In the video ›Seen by Hand‹, I see that you sometimes pause in one place to move the pencils back and forth and up and down, and even 'hit' them on the paper, creating more dots and lines or brighter, darker strokes.
A.R.: It's a bit of a wiggle in the same spot, getting all the pencils back into line so they touch the paper and can continue their tracks. A bit like ‘surplace’ [‘track stand’] in track cycling.
De beweging van het lijnentrekken kent een start of een begin, een ‘onderweg zijn’ en een afsluiting. Begin en einde worden gekenmerkt door drukke en beweeglijke onregel-matigheden van punten, streepjes of krasjes.
W.B.: In de video ›Seen by Hand‹ zie ik dat je soms even blijft op een plek om de bundel pot-loden wat heen en weer en op en neer te schuiven en zelfs ermee op het papier te ’slaan’, zodat je meer punten en streepjes krijgt of fellere, zwartere aanzetten.
A.R.: Het is een beetje wiebelen op dezelfde plek, om de potloden allemaal weer ‘in het gareel’ te krijgen zodat ze het papier raken en hun sporen verder kunnen trekken. Beetje ‘surplace’ als bij wielrennen.
W.B.: In de video ›Seen by Hand‹ zie ik dat je soms even blijft op een plek om de bundel pot-loden wat heen en weer en op en neer te schuiven en zelfs ermee op het papier te ’slaan’, zodat je meer punten en streepjes krijgt of fellere, zwartere aanzetten.
A.R.: Het is een beetje wiebelen op dezelfde plek, om de potloden allemaal weer ‘in het gareel’ te krijgen zodat ze het papier raken en hun sporen verder kunnen trekken. Beetje ‘surplace’ als bij wielrennen.
COLLECTIVE DIRECTION
The drawn lines, whether they disappear or not, the deviations upwards or downwards, the pointillist scratches and dots of a 'surplace': everything retains the same, collective direction that in principle runs from one side of the paper to the other.
The drawn lines, whether they disappear or not, the deviations upwards or downwards, the pointillist scratches and dots of a 'surplace': everything retains the same, collective direction that in principle runs from one side of the paper to the other.
COLLECTIEVE RICHTING
De getrokken lijnen, of ze nu wegvallen of niet, de afwijkingen omhoog of omlaag, de pointillistische krasjes en puntjes van een ‘surplace’: alles behoudt dezelfde, col-lectieve richting die in principe loopt van de ene kant van het papier naar de andere kant.
De getrokken lijnen, of ze nu wegvallen of niet, de afwijkingen omhoog of omlaag, de pointillistische krasjes en puntjes van een ‘surplace’: alles behoudt dezelfde, col-lectieve richting die in principe loopt van de ene kant van het papier naar de andere kant.
LIGHT, DARK AND VOID
When drawing lines across the paper, shades of light and dark arise by chance because A.R. can't maintain a constant pressure on each of the hundred pencils. If she loses pencils along the way, "blank" areas remain on the paper, or, if the pressure is very light, almost empty spaces.
A.R.: The uncontrollable is a key element in this series of works. (-) The result is an alertness in the process; I'm, as it were, rediscovering my drawing hand and trying to interpret its traces with an open mind.
When drawing lines across the paper, shades of light and dark arise by chance because A.R. can't maintain a constant pressure on each of the hundred pencils. If she loses pencils along the way, "blank" areas remain on the paper, or, if the pressure is very light, almost empty spaces.
A.R.: The uncontrollable is a key element in this series of works. (-) The result is an alertness in the process; I'm, as it were, rediscovering my drawing hand and trying to interpret its traces with an open mind.
LICHT, DONKER EN LEEGTE
Bij het trekken van lijnen over het papier, ontstaan bij toeval schakeringen van licht en donker omdat het A.R. niet lukt de druk van elk van de honderd potloden constant te houden. Als ze onderweg potloden verliest blijven er ‘onbeschreven’ plekken achter op het papier, of als de druk heel gering is, bijna lege plekken.
A.R.: Het niet controleerbare is een belangrijk element in deze reeks werken. (-) Het gevolg is een alertheid in de handeling, ik leer als het ware weer opnieuw mijn tekenhand kennen en probeer de sporen hiervan met een open blik te interpreteren.
Bij het trekken van lijnen over het papier, ontstaan bij toeval schakeringen van licht en donker omdat het A.R. niet lukt de druk van elk van de honderd potloden constant te houden. Als ze onderweg potloden verliest blijven er ‘onbeschreven’ plekken achter op het papier, of als de druk heel gering is, bijna lege plekken.
A.R.: Het niet controleerbare is een belangrijk element in deze reeks werken. (-) Het gevolg is een alertheid in de handeling, ik leer als het ware weer opnieuw mijn tekenhand kennen en probeer de sporen hiervan met een open blik te interpreteren.
Elaboration of drawing elements in music from From Scratch II
From Scratch II is characterized by sections of very long notes, like ›lines drawn with pencils‹, versus sections containing a wide variety of short notes, like ›cloudy dashes and dots‹ made by scratching or stamping with pencils.The content of both sections always has the same direction, with the entire ensemble operating like ›a bundle of pencils‹.
But each player shows his own behaviour, or in other words, has his own independent part, which is not necessarily synchronized with the others.
Uitwerking van tekenelementen in muziek van From Scratch II
From Scratch II wordt gekenmerkt door secties van noten met een zeer lange duur, als ›met potloden getrokken lijnen‹, versus secties die een grote variëteit aan korte noten bevatten, als ›wolkachtige streepjes en punten‹ die krassend of stampend met de potloden gemaakt worden.De inhoud van beide secties heeft altijd één en dezelfde richting, waarbij het gehele ensemble opereert als ›een bundel potloden‹.
Maar elke speler vertoont daarin een eigen gedrag, of heeft, anders gezegd, een eigen, zelfstandige partij, die niet persé synchroon loopt met de anderen.